| Source | Target | | - není v úpadku, neukončila svoji činnost, ani její záležitosti nespravuje soud, neuzavřela dohodu s věřiteli, nepozastavila svoji podnikatelskou činnost, není proti ní vedeno řízení v těchto věcech, ani není v žádné podobné situaci vyplývající z podobných postupů definovaných v národních právních a správních předpisech; | - is not bankrupt, being wound up, or having its affairs administered by the courts, has not entered into an arrangement with creditors, has not suspended business activities, is not the subject of proceedings concerning those matters, nor is it in any analogous situation arising from a similar procedure provided for in national legislation or regulations; |
| Snadno porozumí prakticky všem slovním nebo písemným projevům. Dokáže shrnout informace pocházející z různých slovních a písemných zdrojů a přitom rekonstruovat argumenty a popisy v soudržné prezentaci. Dokáže se vyjadřovat bezprostředně, velmi plynně a přesně a přitom rozlišovat i jemnější odstíny smyslu i ve složitějších situacích. | Can understand with ease virtually everything heard or read. Can summarise information from different spoken and written sources, reconstructing arguments and accounts in a coherent presentation. Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in more complex situations. |
| Porozumí náročným delším textům na různá témata a rozpoznává jejich skrytý smysl. Dokáže se plynně a bezprostředně vyjadřovat bez přílišného hledání výrazů. Dokáže jazyka pružně a efektivně používat pro společenské, akademické a pracovní účely. Dokáže sepsat jasný, strukturovaný a podrobný text na složitá témata a přitom zvládnout použití organizačních schémat, spojovacích členů a prostředků k zajištění soudržnosti textu. | Can understand a wide range of demanding, longer texts, and recognise implicit meaning. Can express him/herself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions. Can use language flexibly and effectively for social, academic and professional purposes. Can produce clear, well-structured, detailed text on complex subjects, showing controlled use of organisational patterns, connectors and cohesive devices. |
| rozvíjí solidaritu a propaguje toleranci mezi mladými lidmi, zejména pro posílení společenské soudržnosti v Evropské unii | to develop solidarity and promote tolerance among young people, in particular in order to foster social cohesion in the European Union |
| Podpora sociální soudržnosti prostřednictvím lepších možností vzdělávání dospělých v případě zvláštních sociálních skupin | Promoting social cohesion through improved adult learning opportunities for specific social groups |
| Podpora sociální soudržnosti prostřednictvím lepších možností vzdělávání dospělých v případě zvláštních sociálních skupin | Promoting social cohesion through improved adult learning opportunities for specific social groups |
| Posílení sociální soudržnosti, rovných příležitostí a rovnoprávnosti ve vzdělávání, včetně integrace migrantů a Romů | Strengthening social cohesion, equal opportunities and equity in education, including the integration of migrants and Roma |
| Posilování sociální soudržnosti, rovných příležitostí a rovnosti ve vzdělávání, včetně integrace přistěhovalců a Romů | Strengthening social cohesion, equal opportunities and equity in education, including the integration of migrants and Roma |
| Fond soudržnosti | Cohesion fund |
