| Source | Target | | Od výzvy 2009 musí žadatelé o asistentský pobyt v institucích poskytující vzdělávání dospělých žádat o Asistentský pobyt v rámci programu Grundtvig. | As from 2009, applicants wishing to undertake an assistantship in adult education institutions have to apply for a Grundtvig Assistantship, which requires a specific application form. |
| GŘ Vzdělávání a kultura | Education and Culture DG logo |
| Vzdělávání a kultura | Education and Culture DG logo |
| Logo Generálního ředitelství pro vzdělávání a kulturu | Education and Culture DG logo |
| GŘ pro vzdělávání a kulturu logo | Education and Culture DG logo |
| GŘ Vzdělávání a kultura | Education and Culture DG |
| Vzdělávání a kultura | Education and Culture DG |
| Generální ředitelství pro vzdělávání a kulturu | Education and Culture DG |
| GŘ pro vzdělávání a kulturu | Education and Culture DG |
| Úroveň vzdělávání | Level of education |
| Tato žádost je určena pro vysokoškolské instituce, které se chtějí zapojit do aktivit programu Erasmus. Tímto formulářem mohou instituce žádat o různé Erasmus aktivity (v závislosti na druhu Erasmus University Charter): mobility studentů a umístění v zahraničí, mobility zaměstnanců na výukové pobyty a školení v zahraničí. Datum pro předkládání žádostí Národním agenturám je 11. březen 2011. | Please note that this application form is to be used by higher education institutions (HEI) wishing to participate in the Erasmus Sub-Programme. In this form the institution can apply for different Erasmus actions (depending on the type of the Erasmus University Charter): Student mobility for studies abroad, student mobility for placements abroad, teaching assignments abroad for academics and invited staff from enterprises abroad and HEI staff training abroad. The submission deadline to the National Agencies is 11 March 2011. |
| Žadatel dovoluje Evropské komisi, Výkonné agentuře pro vzdělávání, kulturu a audiovizuální oblast a národním agenturám zpřístupnit a využívat všechny údaje poskytnuté v této žádosti k řízení a hodnocení programu Mládež v akci. Všechny osobní údaje shromážděné pro účely tohoto projektu budou zpracovány v souladu s nařízením Evropského parlamentu a Rady (ES) č. 45/2001 o ochraně fyzických osob v souvislosti se zpracováním osobních údajů orgány a institucemi Společenství. | The applicant allows the European Commission, the Education, Audiovisual and Culture Executive Agency and the National Agencies to make available and use all data provided in this application form for the purposes of managing and evaluating the Youth in Action Programme. All personal data collected for the purpose of this project shall be processed in accordance with Regulation (EC) N° 45/2001 of the European Parliament and of the Council on the protection of individuals with regard to the processing of personal data by the Community institutions and bodies. |
| STÁŽ/MOBILITA - VZDĚLÁVÁNÍ | MOBILITY EXPERIENCE EDUCATION |
| Od výzvy 2009 musí instituce poskytující vzdělávání dospělých žádat o asistenta v rámci programu Grundtvig. | As from 2009, adult education institutions have to apply for a Grundtvig Assistantship, which requires a specific application form. |
| Oblast vzdělávání | Field of education |
| Techničtí pracovníci – učitelé předškolní výchovy | Pre-primary education teaching associate professionals |
| Techničtí pracovníci – učitelé předškolní výchovy | Pre-primary education teaching associate professionals |
| Středoškolské všeobecné vzdělávání | General secondary education |
| Job-shadowing (stínování) v organizaci vzdělávání dospělých v nejširším slova smyslu (formální nebo neformální) nebo jiném neformálním druhu odborné přípravy pracovníků pro vzdělávání dospělých | Undergoing 'job-shadowing' (observation) in an adult education organisation in the broadest sense (formal or non-formal) or other non-formal type of training for adult education staff |
| Vysokoškolské vzdělávání | Higher education |
| vzdělávání učitelů | teacher education |
| Jiný typ vzdělávací instituce | Other type of educational organisation |
| Střední technické a odborné vzdělávání | Technical and vocational secondary education |
| Vytváření akademických sítí ve vzdělávání dospělých | Academic Networking in adult education |
| Nižší sekundární vzdělávání neboli základní vzdělávání druhého stupně | Lower secondary or second stage of basic education |
| COMENIUS Další vzdělávání pedagogických pracovníků (IST) | COMENIUS In-Service Training for Teachers and other Educational Staff (IST) |
| Předávání odborných znalostí o aspektech vzdělávání dospělých | Providing expertise on system and policy-related aspects of adult education |
| Jsem státní příslušník jiného státu zapsaný do kurzu na instituci vyššího vzdělávání nebo žiji v zúčastněné zemi za podmínek stanovených touto zúčastněnou zemí, a to: | I am a national of another country enrolled in regular courses in an institution of higher education or living in a participating country under the conditions fixed by this participating country, namely: |
| Jsem státní příslušník jiné země zapsaný v běžném studiu na vysokoškolské instituci nebo žijící v účastnické zemi za podmínek stanovených touto účastnickou zemí, a to: | I am a national of another country enrolled in regular courses in an institution of higher education or living in a participating country under the conditions fixed by this participating country, namely: |
| Transparentnost cílů a výsledků institucí vysokoškolského vzdělávání | Transparency of missions and performances of higher education institutions |
| Podpora programu modernizace vysokého školství: Navrhování integrovaných programů, které se zabývají úplným cyklem studia a vedou k uznaným dvěma akademickým titulům nebo jednomu společnému | Support to the modernisation agenda of higher education: Designing Integrated programmes covering a complete cycle of study and leading to a recognised double or joint degree |
| Podpora programu modernizace vysokého školství: navržení integrovaných programů, které zahrnují celý cyklus studia a vedou k uznávanému dvojitému nebo společnému vysokoškolskému titulu | Support to the modernisation agenda of higher education: Designing Integrated programmes covering a complete cycle of study and leading to a recognised double or joint degree |
| Poskytnout alternativní příležitosti vzdělávání osobám ze sociálně slabých skupin a osobám v krajních sociálních podmínkách, zejména pak starším osobám a osobám bez dosažení základní kvalifikace | To assist people from vulnerable social groups and in marginal social contexts, in particular older people and those who have left education without basic qualifications, in order to give them alternative opportunities to access adult education |
| Inovativní vzdělávací a výukové moduly | Innovative education and training modules |
| Poskytovatel vzdělávání pro dospělé | Adult education provider |
| Rozvoj vzdělávání osob se zvláštními potřebami s cílem začlenit všechny mladé lidi, zejména osoby se zdravotním postižením | Development of special needs education (SEN) towards inclusion of all young people, in particular of those with disabilities. |
| propojení mezi kulturou a vzděláváním | the linkage between culture and education |
| Hodnocení a výzkum ve vzdělávání | Educational evaluation and research |
| Zdokonalit pedagogické přístupy a řízení organizací vzdělávající dospělé | To improve pedagogical approaches and the management of adult education organisations |
| Znalostní trojúhelník vzdělávání, výzkumu a inovací | The knowledge triangle of education, research and innovation |
| Stále neaktivní absolventi s kvalifikací získanou v rámci vzdělávání dospělých | Still inactive graduates with adult education qualification |
| Plán vzdělávacích aktivity | Plan for educational activities |
| Aktivní učitel vzdělávající dospělé | Active adult education teacher |
| Násilí ve školách - výchova k pokojnému řešení problémů | Violence in school - peace education |
| Nauka o vzdělání | Education science |
| Vyšší sekundární vzdělávání | Upper secondary education |
| Podpora programu modernizace vysokého školství: Reforma řízení | Support to the modernisation agenda of higher education: Governance reform |
| Podpora programu modernizace vysokého školství: reforma řízení | Support to the modernisation agenda of higher education: Governance reform |
| Vzdělávací instituce | Educational Institution |
| Postsekundární vzdělávání nižší než terciární | Post-secondary non-tertiary education |
| Techničtí pracovníci – učitelé na speciálních školách | Special education teaching associate professionals |
| Techničtí pracovníci – učitelé na speciálních školách | Special education teaching associate professionals |
| Rozvoj vzdělávání a péče v předškolním a raném věku | Development of Pre-school and Early Childhood Education and Care (ECEC) provision |
| Zvládání případů selhání ve vzdělávání | Combating failure in education |
| Sociální začlenění ve vysokoškolském vzdělávání | Social inclusion in higher education |
| Sociální začleňování ve vysokoškolském vzdělávání | Social inclusion in higher education |
| Postsekundární vzdělávání na úrovni nižší než terciární a terciární | Post-secondary non-tertiary and tertiary education |
| Jiné vzdělávání | Other education |
| Vzdělávání ve vězeních a za účelem znovuzačlenění provinilců do společnosti | Education in prisons or for social reinsertion of offenders |
| Učitelé dospělých | Teacher training and education science (others) |
