| Source | Target | | No. of Pupils / Learners / Trainers | Liczba uczniów / słuchaczy / stażystów |
| Description of organisation, role in the project and general and specific social context as for example: being in a disadvantaged area, having participants with specific needs (e.g. participants at risk of social exclusion, migrants, refugees). | Opis organizacji, roli w projekcie oraz ogólnego i specyficznego kontekstu społecznego funkcjonowania organizacji, np: działanie na terenach defaworyzowanych, posiadanie grup słuchaczy czy pracowników ze specjalnymi potrzebami (np. osoby zagrożone wykluczeniem społecznym, migranci, uchodźcy). |
| Size (learners/trainees) | Liczba słuchaczy/stażystów |
| Size (learners/trainees) | Wielkość (liczba słuchaczy/stażystów) |
| Please describe the expected impact of your participation in the training activity on a) your home institution b) your pupils or learners (if applicable). | Prosimy opisać, jaki wpływ Pana/Pani uczestnictwo w kursie/szkoleniu będzie miało na: a) Pana/Pani instytucję macierzystą b) Pana/Pani uczniów lub słuchaczy (jeżeli dotyczy). |
| Methods to increase students motivation | Metody podnoszenia motywacji słuchaczy |
| Helped me open my organisation to new groups of adult learners (for Grundtvig grantholders only) | Pomógł otworzyć moją organizację na nowe grupy dorosłych słuchaczy (tylko dla beneficjentów programu Grundtvig) |
| Associations working in the field of lifelong learning, including students', trainees', pupils', teachers', parents' and adult learners' associations | Stowarzyszenia działające w obszarze uczenia się przez całe życie, włączając stowarzyszenia studentów, stażystów, uczniów, nauczycieli, rodziców i dorosłych słuchaczy |
| Raising students achievement | Podnoszenie osiągnięć słuchaczy |
| Teaching basic skills for adult learners | Uczenie podstawowych umiejętności dorosłych słuchaczy |
| Adult learners associations | Stowarzyszenie dorosłych słuchaczy |
| Basic skills for adult learners | Podstawowe umiejętności dorosłych słuchaczy |
