| Source | Target | | Topic of the training activity | Temática da actividade de formação |
| Please cover all the following questions: | Por favor, desenvolva os seguintes tópicos: |
| Please indicate in descending order (1 = top priority, maximum 3) your preferences for each of the aspects listed below. | Indique as suas preferências, por ordem decrescente de prioridade, de 1 a 3 (1 = prioridade máxima; máximo 3). |
| TOPIC | TEMÁTICA |
| Preparation forms an integral part of the training activity content. Please explain all the following points: | A preparação para a actividade de formação é parte integrante do conteúdo da actividade de formação. Por favor, desenvolva os seguintes tópicos: |
| Please explain your reasons for applying for the training activity. Please cover all the following points: | Por favor, explique os motivos que o levaram a candidatar-se à actividade de formação. Por favor, desenvolva os seguintes tópicos: |
| Please cover all the following points: | Por favor, desenvolva os seguintes tópicos: |
| The project's theme is linked to EU topics, such as EU enlargement, the roles and activities of the European institutions, the EU's action in matters affecting young people | O tema do projecto está relacionado com as prioridades da UE, como o alargamento da UE, o papel e actividades das Instituições Europeias, as acções da UE em matérias que afectam os jovens |
| Helped me increase interest of my pupils/learners/colleagues in European topics | Ajudou-me a aumentar o interesse dos meus alunos/aprendentes/colegas sobre assuntos europeus |
| cross disciplinary topics | estudar temas disciplinares |
| Youth Exchange (bilateral, trilateral, multilateral). An activity that brings together young people from two, three or more different countries to exchange views and experiences on a specific topic | Intercâmbio de Jovens (bilateral, trilateral, multilateral). Uma actividade que junta grupos de jovens de dois ou mais países, proporcionando-lhes a oportunidade de discutirem e confrontarem vários temas, ao mesmo tempo que aprendem sobre o país e a cultura de cada um. |
| Can understand the main points of clear standard input on familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc. Can deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area where the language is spoken. Can produce simple connected text on topics, which are familiar, or of personal interest. Can describe experiences and events, dreams, hopes & ambitions and briefly give reasons and explanations for opinions and plans. | Consegue compreender os pontos principais de entrada que incida sobre assuntos correntes do trabalho, escola, lazer, etc mais capaz de lidar com situações que podem surgir durante uma viagem a um local onde a língua é falada. Consegue redigir textos simples sobre temas que são familiares, ou de interesse pessoal. Pode descrever experiências e acontecimentos, sonhos, esperanças e ambições, e dar breves razões e explicações de opiniões e planos. |
| Can understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialisation. Can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without strain for either party. Can produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options. | É capaz de compreender as ideias principais em textos complexos sobre assuntos concretos e abstractos, incluindo discussões técnicas na sua área de especialização. Pode interagir com um grau de fluência e espontaneidade que a interacção normal com falantes nativos, sem que haja tensão de parte a parte. Pode produzir textos claros e detalhados sobre uma vasta gama de temas e explicar um ponto de vista sobre um dado assunto, apresentando as vantagens e desvantagens de diferentes opções. |
| Debating relevant topics to the Structured Dialogue or EU Policies | Debate sobre assuntos que são relevantes para o Diálogo Estruturado, ou para as políticas e temas da União Europeia |
