| Source | Target | | Please describe the expected impact of the proposed training on your personal and professional competences, including language and intercultural benefits. | Descreva o impacto esperado da actividade de formação seleccionada nas suas competências pessoais e profissionais, incluindo benefícios linguísticos e interculturais. |
| Explain the expected impact on your personal and professional competences, including language and intercultural benefits. | Explique o impacto esperado do período de assistência nas suas competências pessoais e profissionais, incluindo benefícios interculturais e linguísticos. |
| Pre-primary education teaching associate professionals | Profissionais similares do ensino pré primário |
| Life science professionals | Profissionais da ciência da vida |
| Undergoing 'job-shadowing' (observation) in an adult education organisation in the broadest sense (formal or non-formal) or other non-formal type of training for adult education staff | Observação de actividades profissionais em curso numa organização de educação de adultos em sentido lato (formal ou informal) ou outro tipo formação não formal para profissionais da educação de adultos |
| Social science and related professionals | Profissionais das ciência sociais e profissões relacionadas |
| COMENIUS In-Service Training for Teachers and other Educational Staff (IST) | Formação Contínua COM para Profissionais ligados à Educação Escolar (BFC) |
| Mathematicians, statisticians and related professionals | Profissionais da matemática, estatísticas e profissões relacionadas |
| PROFESSIONAL, SCIENTIFIC AND TECHNICAL ACTIVITIES | Actividades profissionais, cientificas e técnicas |
| Health professionals (except nursing) | Profissionais da saúde (excepto enfermagem) |
| Life science technicians and related associate professionals | Tecnicos da ciência da vida e profissionais associados relacionados |
| Architects, engineers and related professionals | Profissionais da arquitectura, engenharia e profissões relacionadas |
| Computer associate professionals | Profissionais associados da informática |
| Special education teaching associate professionals | Profissionais ligados à educação para as necessidades especiais |
| College, university and higher education teaching professionals | Profissionais de educação do ensino superior |
| Archivists, librarians and related information professionals | Profissionais de arquivo, bilitotecas e profissões relacionadas |
| Other teaching associate professionals | Outros profissionais de ensino |
| Job-shadowing | Observação de Actividades Profissionais |
| Other professional, scientific and technical activities | Outras actividades profissionais, científicas e técnicas |
| Information activities for young people and those active in youth work and youth organisations | Actividades de informação para os jovens e profissionais juvenis activos e organizações juvenis |
| Information activities for young people and those active in youth work and youth organisations | Actividades de informação para os jovens, profissionais activos na área da juventude |
| Physical, mathematical and engineering science professionals | Profissionais da física, matematicas e ciências da engenharias |
| LEONARDO DA VINCI VETPRO (VET Professionals) | LEONARDO DA VINCI PEFP (Profissionais da Educação e Formação Profissionais) |
| Primary education teaching associate professionals | Profissionais similares do ensino primário |
| Education of specific target groups: (occupational travellers, migrants, travellers, Roma) | Educação de grupos-alvos específicos: profissionais itinerantes, trabalhadores migrantes, ciganos |
| Providing training for education staff | Fornecer formação para profissionais da educação |
| Religious professionals | Profissionais religiosos |
| Physicists, chemists and related professionals | Profissionais da física, química e profissões relacionadas |
| Can understand a wide range of demanding, longer texts, and recognise implicit meaning. Can express him/herself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions. Can use language flexibly and effectively for social, academic and professional purposes. Can produce clear, well-structured, detailed text on complex subjects, showing controlled use of organisational patterns, connectors and cohesive devices. | É capaz de compreender uma vasta gama de textos mais longos, e reconhecer o significado implícito. Pode expressar-se de forma expontânea e fluente, sem dificuldade aparente em encontrar as expressões. Pode utilizar a língua de maneira flexível e eficaz para fins sociais, académicos e profissionais. Pode produzir claros, bem estruturados e detalhados sobre assuntos complexos, mostrando o uso controlado de padrões organizacionais, de coesão e ligação. |
| GRUNDTVIG In-Service training and professional development for teachers and other staff in adult education | Formação Contínua GRU para Profissionais ligados à Educação de Adultos |
| GRUNDTVIG In-Service training and professional development for teachers and other staff in adult education | Formação Contínua GRUNDT para Profissionais ligados à Educação de Adultos |
| Special education teaching professionals | Profissionais da educação para as necessidades especiais |
| Professionals | Profissionais |
| Business professionals | Profissionais de vendas |
| Nursing and midwifery professionals | Profissionais de enfermagem e obstetrícia |
| This sub-Action supports the training of those active in youth work and youth organisations, in particular the exchange of experiences, expertise and good practice as well as activities which may lead to long-lasting quality projects, partnerships and networks | Esta sub-Acção apoia a formação de profissionais activos no domínio da juventude e de organizações de juventude, nomeadamente o intercâmbio de experiências, de conhecimentos especializados e de boas práticas, assim como actividades que facilitem a criação de projectos de qualidade duradouros, parcerias e redes. |
| Health associate professionals (except nursing) | Profissionais associados da saúde (excepto enfermagem) |
| Other teaching professionals | Outros tipos de profissionais |
| Life science and health associate professionals | Profissionais associadas da ciência da vida e saúde |
| VETPRO (VET Professionals) | VETPRO (VET Profissionais) |
| Life science and health professionals | Profissionais da ciência da vida e saúde |
| Administrative associate professionals | Profissionais administrativos associados |
| Legal professionals | Profissionais de advocacia |
| Mobility of professionals in VET | Mobilidade dos profissionais em VET |
| This sub-Action supports cooperation, seminars and Structured Dialogue between young people, those active in youth work and youth organisations and those responsible for youth policy. | Esta sub-Acção apoia as actividades de cooperação, os seminários e o Diálogo Estruturado entre os jovens, os profissionais activos no domínio da juventude e os responsáveis pelas políticas de juventude. |
| Primary and pre-primary education teaching professionals | Profissionais de educação pré-escolar e do ensino básico |
| Providing training for adult education staff | Fornecer formação para profissionais da educação de adultos |
| This sub-Action concerns cooperation in the youth field, in particular the exchange of good practice with Partner Countries from other parts of the world. It encourages exchanges and training of young people and youth workers, partnerships and networks of youth organisations. Grant requests related to this sub-Action are to be submitted following specific calls for proposals. Sub-Action 3.2 is not covered by this Guide. | Esta sub-Acção refere-se à cooperação no domínio da juventude, nomeadamente o intercâmbio de boas práticas com Países Parceiros oriundos de outras zonas do mundo. Também incentiva os intercâmbios e formação de jovens e de profissionais activos no domínio da juventude, parcerias e redes de organizações de juventude. Os pedidos de subvenção relacionados com esta sub-Acção devem ser apresentados com base em convites específicos à apresentação de candidaturas. A sub-Acção 3.2 não se encontra abrangida por este Guia. |
| Public service administrative professionals | Profissionais administrativos do serviço público |
| GRUNDTVIG Visits and Exchanges for adult education staff | Visitas e Intercâmbios GRU para Profissionais ligados à Educação de Adultos |
| GRUNDTVIG Visits and Exchanges for adult education staff | Visitas e Intercâmbios GRUNDTVIG para Profissionais ligados à Educação de Adultos |
| Nursing and midwifery associate professionals | Profissionais similares de enfermagem e parteiras |
| Teaching professionals | Profissionais de educação |
| Other associate professionals | Outros profissionais de nível intermédio |
| Contributing to European integration teaching for primary and secondary school education, and initial vocational education and training | contribuir para a integração europeia ensinando nos ensinos primários, secundários e profissionais |
| Finance and sales associate professionals | Profissionais associados das finanças e vendas |
| Staff involved in intercultural education or working with children of occupational travellers, migrant workers, Roma and travellers | Pessoal envolvido na educação intercultural ou que trabalha com filhos de profissionais itinerantes, trabalhadores migrantes ou ciganos |
| Social work associate professionals | Profissionais associados ao serviço social |
| Technicians and associate professionals | Técnicos profissionais e profissões associadas |
| Artistic, entertainment and sports associate professionals | Profissionais associados do desporto, artísticos, entretenimento |
