French to English Directorate General for Education and Culture terminology (EAC)

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Expliquez le contexte et les raisons d'être de ce projet, en décrivant les problèmes ou besoins qu'il cherche à résoudre (situation actuelle dans les pays impliqués, travaux antérieurs ou préparatoires dans le même champ, conclusions de toute analyse des besoins réalisée). Donnez un aperçu des principaux indicateurs (publiés) venant illustrer ces besoins et mentionnez les références de toute priorité politique nationale ou européenne affichée dans ce domaine - le cas échéant.Explain the rationale of and background to the project by describing the problems or needs that it seeks to address (current situation in the countries involved, previous or preparatory work in the domain, the results of any needs analysis undertaken). Outline the main (published) indicators that illustrate these needs and include references to any declared national or European political priority in this area if relevant.
FORMATION / EXPERIENCE DU PARTICIPANT N°BACKGROUND / EXPERIENCE OF PARTICIPANT NO.
Quel a été le critère utilisé pour la sélection et le recrutement des participants? Quel est le profil/l'environnement des participants?What was the criteria used for the selection and recruitment of participants? What is the background of the participants?
Quels ont été les critères utilisés pour la sélection et le recrutement des participants? Quel est le profil/l'environnement des participants?What was the criteria used for the selection and recruitment of participants? What is the background of the participants?
EXPERIENCEBACKGROUND/EXPERIENCE
ANTECEDENTS/EXPERIENCEBACKGROUND/EXPERIENCE
le projet favorise le dialogue et les rencontres interculturelles entre des jeunes de différents milieux et cultures,the project supports dialogue and intercultural encounters with other young people from different backgrounds and cultures,
Réduire le décrochage scolaire, l'amélioration de l'apprentissage des élèves issus de l'immigration et les élèves roms, ainsi que la promotion de l'égalité des sexes et des approches inclusives à l'apprentissageReducing early school leaving, improving the learning of students with migrant background and Roma pupils as well as promoting gender equality and inclusive approaches to learning
Réduire le décrochage scolaire, l'amélioration de l'apprentissage des élèves issus de l'immigration et la promotion de l'égalité des sexes et des approches inclusives à l'apprentissageReducing early school leaving, improving the learning of students with migrant background and promoting gender equality and inclusive approaches to learning
Réduire la déscolarisation précoce, améliorer l'apprentissage des élèves avec un passé d'imigrant, promouvoir l'égalité des sexes et les approches éducativesReducing early school leaving, improving the learning of students with migrant background and promoting gender equality and inclusive approaches to learning
Peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité (par exemple, informations personnelles et familiales simples, achats, environnement proche, travail). Peut communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels. Peut décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats.Can understand sentences and frequently used expressions related to areas of most immediate relevance (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment). Can communicate in simple and routine tasks requiring a simple and direct exchange of information on familiar and routine matters. Can describe in simple terms aspects of his/her background, immediate environment and matters in areas of immediate need.
Améliorer les rangement s d'accès pour les personnes des couches déshéritéesImproved access arrangements for people from disadvantaged socio-economic backgrounds

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