| Source | Target | | PERTINENCE AU REGARD DES OBJECTIFS DU PROGRAMME ET DES PRIORITES DE L’APPEL A PROPOSITIONS | RELEVANCE TOWARDS THE OBJECTIVES OF THE PROGRAMME AND THE PRIORITIES OF THE CALL FOR PROPOSALS |
| Pertinence avec les priorités du Programme Jeunesse en Action | Relevance to the priorities of the Youth in Action Programme |
| Expliquez le choix et la pertinence de ces institution pour atteindre les objectifs du projet. | Why have these institutions been chosen, and what is their relevance towards the project objectives? |
| PERTINENCE PAR RAPPORT AUX OBJECTIFS DU PROGRAMME | RELEVANCE TOWARDS THE OBJECTIVES OF THE PROGRAMME |
| Veuillez présenter et expliquer brièvement l'intérêt de tout long séjour que vous avez effectué à l'étranger (4 semaines ou plus, vacances non comprises). | Please refer to and briefly explain the relevance of any extended period spent abroad (4 weeks or more, not including holidays). |
| Décrire la pertinence du projet dans vos contextes (national et / ou régional ou autre) et au regard des objectifs du programme que vous avez choisi. | Describe the relevance of the project in your context (national and/or regional or other) and in the context of the programme objectives chosen by you. |
| Pertinence avec les objectifs généraux du Programme Jeunesse en Action | Relevance to the general objectives of the Youth in Action Programme |
| Peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité (par exemple, informations personnelles et familiales simples, achats, environnement proche, travail). Peut communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels. Peut décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats. | Can understand sentences and frequently used expressions related to areas of most immediate relevance (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment). Can communicate in simple and routine tasks requiring a simple and direct exchange of information on familiar and routine matters. Can describe in simple terms aspects of his/her background, immediate environment and matters in areas of immediate need. |
| Intérêt pour votre carrière future | Future career relevance |
