| Source | Target | | Osoby, jejichž údaje byly shromážděny, mohou na základě písemné žádosti získat přístup ke svým osobním údajům. Veškeré dotazy ohledně zacházení s jejich osobními údaji by měly adresovat agentuře (Výkonné nebo národní), která má na starosti zpracování jejich žádosti. U projektů schvalovaných na národní úrovni mohou tyto osoby kdykoliv vznést stížnost týkající se zpracování jejich osobních údajů u příslušného úřadu zabývajícího se ochranou osobních údajů v dané zemi. U projektů schvalovaných na evropské úrovni mohou být stížnosti kdykoli podány u evropského inspektora ochrany údajů. | Data subjects may, on written request, gain access to their personal data. They should address any questions regarding the processing of their personal data to the Agency (National or Executive) in charge of the management of their application. For projects selected at national level, data subjects may lodge a complaint against the processing of their personal data with the authority in charge of data protection in their country at any time. For projects selected at European level, complaints may be lodged with the European Data Protection Supervisor at any time. |
| Uveďte prosím stručný popis Vašeho projektu. Vezměte prosím na vědomí, že pokud bude projekt schválen, může být tento odstavec použit ke zveřejnění. Proto uveďte přesné informace, zejména místo konání, typ projektu, téma, cíle, dobu trvání ve dnech, země zapojené do projektu, počet účastníků, plánované aktivity a uplatňované metody. Toto shrnutí musí být v angličtině, francouzštině nebo němčině bez ohledu na to, jakým jazykem vyplňujete zbytek této žádosti. Pište prosím stručně a jasně. | Please give a short description of your project. Please note that if your project is approved, this paragraph may be used for publication. Therefore be accurate and include the venue, the type of project, the theme, the objectives, the duration in days, the countries involved, the number of participants, the implemented activities and the methods applied. This summary should be completed in English, French or German, regardless of which language you use to fill in the rest of this application. Please be concise and clear. |
| Rozvoj digitálního prostředí vzdělávání pro získávání klíčových schopností | Development of digital learning environments for the acquisition of key competences |
| postup ke vzdělávání na úrovni 5 | access to level 5 |
| Podpora získávání klíčových kompetencí v rámci odborného vzdělávání a přípravy | Promotion of the acquisition of key competences in VET |
| postup ke vzdělávání na úrovni 5A | access to level 5A |
| postup ke vzdělávání na úrovni 5B | access to level 5B |
| Podpora síťových činností určených ke zvýšení povědomí o nejúspěšnějších zkušenostech v oblasti sociálního začleňování Romů, včetně jeho kulturních, jazykových a sociálních aspektů | Support for network activities for awareness-raising of the most successful experiences in the social integration of Roma, including cultural, linguistic and social aspects |
| Přispěla ke zlepšení mých znalostí v profesní oblasti/ve vyučovaném předmětu | Improved my knowledge of the subject taught/of my professional area |
| Celoevropské skupiny zúčastněných stran, které podporují kompetenci v oblasti práce s digitálními technologiemi a ostatní klíčové průřezové kompetence pro život a zaměstnatelnost | European-wide stakeholders' communities promoting digital competence and other key transversal competences for life and employability |
| Celoevropské skupiny aktérů podporující kompetence v oblasti práce s digitálními technologiemi a ostatní klíčové průřezové kompetence pro život a zaměstnatelnost | European-wide stakeholders' communities promoting digital competence and other key transversal competences for life and employability |
| postup ke vzdělávání na úrovni 5A/B | access to level 5A/B |
| Podpora získávání klíčových kompetencí v celém vzdělávacím systému a systému odborné přípravy | Promotion of the acquisition of key competences throughout the education and training system |
| Rozvoj takových přístupů k výuce a učení, které podporují získávání „průřezových“ klíčových schopností u všech studentů | The development of approaches to teaching and learning that support the acquisition by all students of ‘transversal’ key competences |
| Snižování míry předčasného ukončování školní docházky, zlepšování vzdělávání studentů z rodin migrantů a podpora rovného postavení žen a mužů a otevřeného přístupu ke vzdělávání | Reducing early school leaving, improving the learning of students with migrant background and promoting gender equality and inclusive approaches to learning |
| kečujština | Quechua |
| Hospodyně, domovníci | House keepers |
| První stupeň terciálního vzdělávání (nevedoucí přímo ke kvalifikaci v dalším výzkumu - úroveň 5) | First stage of tertiary education (not leading directly to an advanced research qualification - level 5) |
| Akce ke zvýšení veřejného povědomí | Public awareness campaigns |
| Pomáhat zajišťovat dospělým osobám cesty ke zdokonalení znalostí a schopností | To help provide adults with pathways to improving their knowledge and competences |
| Podpora základních dovedností a \průřezových klíčových kompetencí\",Support to basic skills and \transversal key competences\"
Napomáhání výuce evropské integrace na úrovni základního a středního školního vzdělávání a počátečního odborného vzdělávání a přípravy | Contributing to European integration teaching for primary and secondary school education, and initial vocational education and training |
| Získávání klíčových kompetencí ve vzdělávání dospělých | Acquisition of key competences through adult education |
| Aktivity, ke kterým se účastníci zavázali | Activities at which the participants engage |
| Sekretářky a personál pro zavádění dat do počítače | Secretaries and keyboard-operating clerks |
| Získávání klíčových kompetencí ve vzdělávání a odborné přípravě v rámci celého celoživotního učení | Acquisition of key competences in education and training throughout lifelong learning |
| Získání klíčových kompetencí ve vzdělávání a odborné přípravě v průběhu celoživotního učení | Acquisition of key competences in education and training throughout lifelong learning |
| Rozvoj digitálního prostředí vzdělávání pro získávání klíčových schopností | Developing digital learning environments for the acquisition of key competences |
| Keňa | Kenya |
