| Source | Target | | Please explain the context, the origin and the objectives of your project and in which way it meets the objectives and the priorities of the Youth in Action Programme. | Por favor, explique el contexto, el origen y los objetivos de su proyecto y en qué medida se adecúa a los objetivos y las prioridades del programa Juventud en Acción |
| Please explain how you expect the training to improve the way you perform your current / future job. | Describa cómo espera que la formación contribuya a mejorar el modo en que desempeña su actual / futuro trabajo. |
| Define the concrete aims and objectives of the project and describe the ways in which the situation set out under the needs analysis will be changed and addressed by the project. Then show how these aims and objectives are linked to the European priorities of the call selected under section D.2.3. | Defina las metas concretas y los objetivos del proyecto y describa el modo en que el proyecto abordará y modificará la situación descrita en el análisis de las necesidades. A continuación, muestre cómo estos objetivos están relacionados con las prioridades de la convocatoria que ha seleccionado en la sección D.2.3 |
| Please select from the following, the strategic issues that your proposal addresses within the Programme. Select only those that are relevant to your planned activities and, for each one selected, provide a concise explanation of the way(s) in which the issue is addressed in your plans. Please note that only the relevant Leonardo da Vinci priorities are listed below. | Seleccione de los siguientes, aquellos asuntos estratégicos que su propuesta aborda dentro del PAP. Seleccione únicamente los que sean pertinentes para las actividades que haya planificado, y para cada selección proporcione una pequeña explicación sobre la forma en que se aborda dicho asunto en su propuesta. Nótese que sólo se muestran las prioridades pertinentes de Leonardo da Vinci. |
| Can understand and use familiar everyday expressions and very basic phrases aimed at the satisfaction of needs of a concrete type. Can introduce him/herself and others and can ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, people he/she knows and things he/she has. Can interact in a simple way provided the other person talks slowly and clearly and is prepared to help. | Es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente, así como, frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. Puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce. Puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar. |
| Encouraged me to adopt a more reflective approach to the way I teach/carry out my duties on the teaching/working | Me ha servido para adoptar una actitud más reflexiva sobre mi manera de enseñar/de llevar a cabo mi trabajo |
| Encouraged me to adopt a more reflective approach to the way I teach/carry out my duties on the teaching/working | Me animó a adoptar un enfoque más reflexivo en mi forma de enseñar / cumplir con mis obligaciones en la enseñanza / trabajo |
