| Source | Target | | Please describe the expected short term and long term impact of your proposal on (1) target groups and/or sector and (2) geographical target areas (local, regional, national, and/or European). Limit: each answer to 2500 characters. | Describa el impacto esperado a corto y largo plazo de su propuesta en (1) los grupos y /o sectores destinatarios y (2) áreas geográficas (locales, regionales, nacionales, y/o Europeas). Límite para cada respuesta hasta 2500 caracteres. |
| In which areas do you consider the training activity has had an impact on your professional development/your pupils/learners/colleagues/home institution? | ¿En que áreas considera que la actividad que ha realizado ha tenido impacto en su desarrollo profesional, en el de su alumnado, en el sus colegas de trabajo, o en su centro o institución? |
| Topic of the training activity | Área temática de la actividad |
| Please describe your group of participants (Type, training/professional area, level of training, specific needs and/or circumstances) | Describa su grupo de participantes (Tipo, campo formativo/profesional, nivel de formación, necesidades y/o circunstancias específicas). |
| Thematic area of training | Área temática de la actividad de formación |
| a) describe the international state of the art and summary of limitations of existing pedagogical materials in this area. Limit: 2500 characters. | a) describa la situación internacional y resuma las limitaciones de los materiales pedagógicos existentes en este ámbito. Límite: 2500 caracteres. |
| Explain the rationale of and background to the project by describing the problems or needs that it seeks to address (current situation in the countries involved, previous or preparatory work in the domain, the results of any needs analysis undertaken). Outline the main (published) indicators that illustrate these needs and include references to any declared national or European political priority in this area if relevant. | Explique el contexto y las razones que motivaron el proyecto definiendo las necesidades que pretende abordar (situación actual en los países implicados, trabajo previo o preparatorio sobre el sector a tratar, resultados de los análisis de necesidades que se hayan realizado, etc.). Describa los principales indicadores (publicados) que ilustran estas necesidades e incluya referencias a cualquier prioridad declarada en este sector. |
| What impact has your participation in the activity had on your home organisation and local environment in the following areas? | ¿Qué impacto ha tenido su participación en la actividad en su centro o institución de trabajo? |
| Please describe the size, scope of work, areas of specific expertise and competence; experience of the institution including staff experience in the field covered by the project. | Describa el tamaño, ámbito de trabajo, áreas de experiencia y competencia específicas; experiencia de la institución, incluyendo la experiencia del personal en el ámbito del proyecto. |
| What impact has your participation in the activity had on pupils/learners and colleagues in the following areas? | ¿Qué impacto ha tenido su participación en la actividad entre su alumnado y colegas de trabajo? |
| How do you intend to measure the described levels of impact achieved during the project (i.e. short-term impact)? Please describe qualitative and quantitative indictors for (1) impact on target groups/sectors and (2) on geographical areas. | ¿Cómo medirá los niveles de impacto descritos durante la vida del proyecto (es decir, el impacto a corto plazo)? Describa los indicadores cualitativos y cuantitativos para (1) el impacto en los grupos/sectores destinatarios y (2) en las áreas geográficas. |
| PREFERENCE FOR LOCATION SIZE AND AREA | PREFERENCIA POR EL TAMAÑO DE LA LOCALIDAD Y UBICACIÓN |
| LOCATION SIZE AND AREAS | TAMAÑO DE LA LOCALIDAD Y UBICACIÓN |
| For example: is your institution located in a socio-economically disadvantaged area? Is it confronted with specific needs from pupils or staff (for example pupils at risk of exclusion, pupils with disabilities, children of migrants, refugees)? If so, please explain. | Por ejemplo: ¿Está situado en un área con desventajas socioeconómicas? ¿El alumnado o personal presentan necesidades especiales que se deban tener en cuenta? (por ejemplo, alumnado en riesgo de exclusión, alumnado con discapacidad, hijos/as de inmigrantes, refugiados/as). En caso afirmativo, explíquelo. |
| Please list the main educational and/or training field(s) (max. 3) in which partnership activities will be implemented. | Indique las áreas educativas/formativas (máximo 3) en las que se desarrollarán las actividades de la asociación. |
| AREA | ÁREA |
| AREA | ASPECTOS |
| Description of organisation, role in the project and general and specific social context as for example: being in a disadvantaged area, having participants with specific needs (e.g. participants at risk of social exclusion, migrants, refugees). | Descripción de la organización, papel en el proyecto y contexto social general y específico, por ejemplo, estar situado en un área desfavorecida, tener participantes con necesidades especiales (p.ej. participantes en riesgo de exclusión, emigrantes, refugiados) |
| TOPIC | ÁREA TEMÁTICA |
| General description of the organisation: size, scope of work, areas of specific expertise and competence in relation to the project proposed. Limit: 1000 characters. | Descripción general de la organización: tamaño, ámbito de trabajo, áreas de experiencia y competencias específicas en relación con el proyecto propuesto. Límite: 1000 caracteres. |
| In which areas of the curriculum will the assistant be involved and how? | ¿En qué áreas del currículo se implicará el/la ayudante y de qué modo? |
| Geographical areas (local, regional, national and/or European) | Áreas geográficas (local, regional, nacional y/o Europeo) |
| ASPECT | ÁREA |
| EDUCATIONAL/TRAINING FIELDS | ÁREAS EDUCATIVAS/FORMATIVAS |
| Please list the main thematic area(s) of your partnership (max. 3) or complete under "other" if it is missing from the list. | Indique las principales áreas temáticas (máximo 3) de su asociación o complete el apartado “Otros” si no figuran en la lista. |
| What impact has your participation in the activity had on your personal and professional development in the following area? | ¿Qué impacto ha tenido su participación en la actividad en su desarrollo personal y profesional? |
| If you have no preference for the location size and area, in which the host school is located, tick the following box (this will increase your chance of finding an assistant). | Si no muestra ninguna preferencia por el tamaño de la localidad y la ubicación del centro de acogida, marque la siguiente casilla (aumentará las posibilidades de encontrar un centro). |
| 2) Indicators for impact on geographical areas | 2) Indicadores de impacto en áreas geográficas |
| Co-operation in the area of transparency instruments in VET (ECVET, EQF, Europass) | Cooperación en materia de instrumentos de transparencia en EFP (ECVET, EQF, Europass) |
| Language preparation received helped me to work in my occupational area | La preparación lingüística que he recibido me ha ayudado para trabajar en mi sector de actividad |
| Others in other areas of study | Otros en otras áreas de estudio |
| Improved my knowledge of the subject taught/of my professional area | Ha servido para mejorar los conocimientos de la materia que enseño/de mi área profesional |
| Improved my knowledge of the subject taught/of my professional area | Mejoró mi conocimiento de la materia enseñada / de mi área profesional |
| Enhancing dialogue and cooperation between formal and non-formal education areas | Mejorar el diálogo y la cooperación entre las áreas de la educación formal y no formal |
| Associations working in the field of lifelong learning, including students', trainees', pupils', teachers', parents' and adult learners' associations | Asociaciones que trabajen en el área del aprendizaje permanente, incluyendo asociaciones de estudiantes, aprendices, alumnos, profesores, padres y adultos. |
| Can understand sentences and frequently used expressions related to areas of most immediate relevance (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment). Can communicate in simple and routine tasks requiring a simple and direct exchange of information on familiar and routine matters. Can describe in simple terms aspects of his/her background, immediate environment and matters in areas of immediate need. | Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.). Saber comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno, así como cuestiones relacionadas con sus necesiades inmediatas. |
| Can understand the main points of clear standard input on familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc. Can deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area where the language is spoken. Can produce simple connected text on topics, which are familiar, or of personal interest. Can describe experiences and events, dreams, hopes & ambitions and briefly give reasons and explanations for opinions and plans. | Es capaz de entender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. Sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua. Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal. Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes. |
| Support to the modernisation agenda of higher education: Designing Integrated programmes covering teaching modules in highly interdisciplinary areas or inter-sectoral approaches | Apoyo a la agenda de modernización de la educación superior: diseño de programas integrados que abarquen módulos de enseñanza en áreas con un alto componente multidisciplinar o que impliquen enfoques intersectoriales |
| To support the achievement of a European Area of Higher Education | Apoyar la realización de un Espacio Europeo de Educación Superior |
