| Source | Target | | ATTIVITÀ DI RICev>ev>ERCA, Sev>ev>ELev>ev>EZIONev>ev>E, FORNITURA DI Pev>ev>ERSONALev>ev>E | Sev>ev>ev>erviços dev>ev>ev>e ev>ev>ev>emprev>ev>ev>ego |
| Analisi, rafforzamev>ento ev>e diffusionev>e dev>ei risultati sui modi in cui lev>e compev>etev>enzev>e digitali possono aiutarev>e i gruppi a rischio di ev>esclusionev>e ev>e migliorarev>e la loro autostima, fiducia in sev>e stev>essi, autonomia ev>e motivazionev>e a riprev>endev>erev>e gli studi | Analisar, rev>ev>ev>eforçar ev>ev>ev>e dissev>ev>ev>eminar dev>ev>ev>escobev>ev>ev>ertas sobrev>ev>ev>e como as compev>ev>ev>etências digitais podev>ev>ev>em ajudar grupos ev>ev>ev>em risco dev>ev>ev>e ev>ev>ev>exclusão ev>ev>ev>e promovev>ev>ev>er a sua auto-ev>ev>ev>estima, auto-confiança, autonomia ev>ev>ev>e motivação para uma rev>ev>ev>econdução à aprev>ev>ev>endizagev>ev>ev>em. |
| Studio dev>egli aspev>etti dev>ell'ev>educazionev>e ev>e dev>ell'apprev>endimev>ento dev>egli adulti nev>el paev>esev>e ospitantev>e | ev>ev>ev>Estudar aspev>ev>ev>ectos da ev>ev>ev>educação dev>ev>ev>e adultos no país dev>ev>ev>e acolhimev>ev>ev>ento |
| Ostacoli ev>economici | Obstáculos ev>ev>ev>económicos |
| Dibattito sullev>e quev>estioni rev>elativev>e al dialogo strutturato o allev>e politichev>e Uev>ev>E | Dev>ev>ev>ebatev>ev>ev>e sobrev>ev>ev>e assuntos quev>ev>ev>e são rev>ev>ev>elev>ev>ev>evantev>ev>ev>es para o Diálogo ev>ev>ev>Estruturado, ou para as políticas ev>ev>ev>e tev>ev>ev>emas da União ev>ev>ev>Europev>ev>ev>eia |
| FABBRICAZIONev>ev>E DI CARTA ev>ev>E DI PRODOTTI DI CARTA | Fabricação da pasta, papev>ev>ev>el ev>ev>ev>e cartão ev>ev>ev>e sev>ev>ev>eus artigos |
| Fabbricazionev>e di carta ev>e prodotti di carta | Fabricação da pasta, papev>ev>ev>el ev>ev>ev>e cartão ev>ev>ev>e sev>ev>ev>eus artigos |
| ATTIVITÀ Dev>ev>EI Sev>ev>ERVIZI DI SUPPORTO ALL'ev>ev>ESTRAZIONev>ev>E | Actividadev>ev>ev>es dev>ev>ev>e sev>ev>ev>erviços dev>ev>ev>e apoio à indústria ev>ev>ev>extractiva |
| ev>ev>ESTONIA | ev>ev>ev>Estónia |
| Ha aumev>entato la mia consapev>evolev>ezza dev>ei nuovi mev>eccanismi (ev>europev>ei) di finanziamev>ento pev>er la scuola / i progev>etti di ev>educazionev>e pev>er adulti / lev>e organizzazioni | Tornou-mev>ev>ev>e mais consciev>ev>ev>entev>ev>ev>e da ev>ev>ev>existência dev>ev>ev>e novos mev>ev>ev>ecanismos (ev>ev>ev>europev>ev>ev>eus) dev>ev>ev>e financiamev>ev>ev>ento a projev>ev>ev>ectos ev>ev>ev>educativos dirigidos às ev>ev>ev>escolas/ às instituiçõev>ev>ev>es dev>ev>ev>e ev>ev>ev>educação dev>ev>ev>e adultos ev>ev>ev>e organizaçõev>ev>ev>es no âmbito da ev>ev>ev>Educação ev>ev>ev>Escolar/ev>ev>ev>Educação dev>ev>ev>e Adultos |
| AN Giovev>entù in Azionev>e | Juvev>ev>ev>entudev>ev>ev>e ev>ev>ev>em Acção |
| AN Giovev>entù in Azionev>e | AN Juvev>ev>ev>entudev>ev>ev>e ev>ev>ev>em Acção |
| ev>ev>Estev>erno | Rev>ev>ev>ecrutado |
| Sviluppo di progev>etti ev>e scev>enari futuri ev>e di raccomandazioni sullev>e nuovev>e carattev>eristichev>e ev>e sul valorev>e aggiunto dev>ellev>e TIC pev>er la trasformazionev>e dev>ell'istruzionev>e ev>e dev>ei sistev>emi di formazionev>e in basev>e allev>e ev>esigev>enzev>e dev>ella futura sociev>età dev>ella conoscev>enza | Dev>ev>ev>esev>ev>ev>envolvev>ev>ev>er visõev>ev>ev>es futuras, prev>ev>ev>evev>ev>ev>er cev>ev>ev>enários ev>ev>ev>e rev>ev>ev>ecomev>ev>ev>endaçõev>ev>ev>es sobrev>ev>ev>e a naturev>ev>ev>eza da mudança ev>ev>ev>e do valor acrev>ev>ev>escev>ev>ev>entado das TIC na transformação dos sistev>ev>ev>emas dev>ev>ev>e ev>ev>ev>educação ev>ev>ev>e formação no sev>ev>ev>entidos das nev>ev>ev>ecev>ev>ev>essidadev>ev>ev>es da sociev>ev>ev>edadev>ev>ev>es dev>ev>ev>e conhev>ev>ev>ecimev>ev>ev>ento futuro. |
| ev>ev>Etiopia | ev>ev>ev>Etiópia |
| Gruppo 3 - Apprev>endimev>ento non formalev>e ev>e informalev>e ev>e programmi d'attività pev>er la giovev>entù | Grupo 3 - A aprev>ev>ev>endizagev>ev>ev>em não formal ev>ev>ev>e informal ev>ev>ev>e programas dev>ev>ev>e actividadev>ev>ev>es dirigidas aos jovev>ev>ev>ens |
| Corsi sportivi ev>e ricrev>eativi | ev>ev>ev>Educação dev>ev>ev>esportiva ev>ev>ev>e rev>ev>ev>ecrev>ev>ev>eativa |
| Installazionev>e di apparev>ecchiaturev>e di comunicazionev>e | Instalação dev>ev>ev>e ev>ev>ev>equipamev>ev>ev>entos dev>ev>ev>e comunicação |
| Gruppo 4 - Promozionev>e dev>ell'apprev>endimev>ento ev>e dev>ella comprev>ensionev>e intev>erculturali | Grupo 4 - Promovev>ev>ev>er a aprev>ev>ev>endizagev>ev>ev>em intev>ev>ev>ercultural ev>ev>ev>e a comprev>ev>ev>eev>ev>ev>ensão |
| Spev>ecialisti/ev>espev>erti culturali | ev>ev>ev>Espev>ev>ev>ecialistas culturais |
